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教育部。本報資料照片 分享 facebook 3月7日行政院會通過《教師法》修正草案，針對草案內容，全國高級中等學校教育產業工會（全中教）今天發布新聞稿表示，支持依法處理不適任教師，但此次修法將教師擔任行政工作列為義務，顯見缺乏與教師專業團體討論協商，不但不能解決「行政逃難潮」，甚且為校園內工作分工製造糾紛，批「修法羞辱教師專業，是國家毀滅的開始」。全中教表示，依法處理不適任教師問題是全民共識，全中教不反對。但在現行機制下，將不適任教師問題全數歸咎於校園內的「師師相護」，而以為改組教師評審委員會、引入校外學者專家就能解決問題，也是過於天真和簡化問題的。.inline-ad { position: relative; overflow: hidden; box-sizing: border-box; }
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@media screen and (max-width: 320px){ .inline-ad{margin: 0 -10px;} } 全中教認為，需要加強提報不適任教師的的審議機制，再者所謂「不適任」的法律定義與教師應遵守的法律規範需明確化，否則單單只是引入校外專業人士，可能淪為民粹。全中教指出，此次修法將教師擔任行政工作列為義務，除了顯見的立法粗糙之外，執行成效也堪慮。教師專業養成過程中缺乏行政所需的相關行政、法律訓練，且教育行政事項爆量、動輒有違法之虞時，將此類專業工作訂為義務，無疑是提油救火。且依據教育基本法第8條教育人員之工作、待遇及進修等權利義務，應以法律定之，教師的專業自主應予尊重。「強迫教師做非屬其專業之工作，顯已違反教育基本法。」全中教認為，行政工作是教師的「兼任」工作而非本職，正本清源之道並非修法，而是避免不必要的繁瑣行政作業負擔、增強校長行政領導能力、提高擔任行政工作的誘因與榮譽感，才是釜底抽薪的方法。全中教表示，若修法強化教師申訴及救濟制度，相信多數教師給予肯定，然教師勞動人權，勞動條件變更時，應與教師協商，這是民主社會之勞動人權。且改變的同時，應考量是否落實教育品質的提升？具體施行方式是否可行？該會強烈主張各項改變及施行細則，教育部應與各教師工會進行專業對話，並共同研議後使得訂定之。教育部昨天則回應，現行教師法第17條即規定教師負有「擔任導師」及「依有關法令參與學校學術、行政工作及社會教育活動」等義務。修正草案是為使上述文字中的「參與行政工作」更為明確法，才明列「擔任行政職務」，以避免執行的爭議。實務上學校行政職缺有限，不可能強制每位教師都擔任行政職，校長仍需依校務推動理念和需求，尋找適合的人選�

 美中領袖缺器識手腕 導致貿易衝突

中國國務院9月24日發表白皮書，指出中美經貿六大事實。第一項是美國不應僅看貿易差額，片面評判中美貿易摩擦的得失。美國多年來每年約有3500億美元逆差，巨量逆差是美國最關注的項目，逆差使美國企業受損，造成美國大量失業，對美國經濟及人民有嚴重傷害。

美國增加關稅就是想減少中國商品進美國，讓更多美國商品銷入中國，使美國經濟保持繁榮。中國也意識到美國巨量貿易逆差的嚴重性，曾建議中國向美國採購2000億美元商品，可見美中雙方都承認逆差，唯白皮書只片斷指巨量貿易逆差是美國之失，但美國在中美貿易之得為何，白皮書未指出，這就減少了白皮書的說服力。

第二項是，美國不應脫離世貿互惠互利原則，談論公平貿易。這個觀點完全正確，無可疵議。

第三項是，美國不應違背契約精神，指責中國強行強制技術轉讓。白皮書認為中國進行強制技術轉讓，是根據雙方協議的契約行事，談不上是強制技術轉讓。假如中國要求外企技術轉讓，外企可以拒絕，但外企為了要能在中國市場經營，同意技術轉讓。若技術轉讓不為美國政府贊成，政府與企業應彼此協調，不能完全歸咎中國。

第四項是，美國不應抹煞中國保護知識產權的巨大努力與成效。中國已承認有盜取知識產權行為，但白皮書認為中國已在保護知識產權作了巨大努力，美國不應抹煞。中國既要保護知識產權，就應全面實施，如徹底禁止盗竊知識產權，美國自然就不會指責，就可減少爭執，化解衝突。中國也應加強科技研究及發展，像吹虛「厲害了，我的國」是不管用的，胡鞍鋼吹捧「中國綜合實力已超越美國，居世界第一」，中國當局非但不譴責，反說學者有「胡說八道」之自由。中國如此態度，何能提升中國科技？

第五項是，美國指責中國企業透過併購獲取先進技術。但美國政府有這種疑慮時，可阻止中國併購美國企業。德國就有對中國併購企業不予核准之先例，美國政府有防止先進技術轉讓的責任。

第六項是，美國不應脫離世貿組織規則指責中國的補貼政策。中國認為補貼政策符合世貿組織規則，但美國認為中國忽視補貼透明責任，可見中國在補貼方面有透明度不足問題。

白皮書確實對美中貿易爭執作強有力辯護，問題是美國每年都有3500億美元逆差，而中國批評美國經濟霸權，又曾說「美國亡我之心不死」。中國這種攻擊美國語氣似嫌過分，美中兩國過去、現在和將來，都會是貿易夥伴。

說美中貿易關係是「你中有我，我中有你」，一點不過分。美中貿易爭執與美中領袖器識有密切關係。雙方領袖都缺乏外交手腕及政治家素質，以致將簡單的問題搞成複雜化。

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